El Período de Formación General

Partiendo de los propios fundamentos del juego, se puede afirmar que la formación del jugador no termina nunca. Mientras el jugador esté activo, continuará adquiriendo experiencias y, por lo tanto, enriqueciendo sus capacidades técnicas y tácticas.

De todas formas, este enriquecimiento no es el mismo, ni cualitativamente ni cuantitativamente, en todas las etapas de formación del jugador, por lo que se hace necesaria una delimitación, lo más ajustada posible de las fases de esa formación en todas las facetas del juego.

Extraído: Prof. Erimbaue. "R. Infantil. Expectativas de logro"

He aquí la importancia del Período de Formación General, en edades tempranas. Este refiere en los niños, fundamentalmente a la estimulación y desarrollo de las Acciones Motrices Básicas (AMB), tales formas de movimiento sirven de apoyo al desarrollo de las destrezas del juego.

El rugby es un deporte de riquísimo bagaje motor, su práctica incluye numerosas y variadas destrezas, situación que favorece y se complementa con el período de formación general.

Los límites dentro de los que deberíamos movernos, desde nuestro punto de vista serían:

-          un primer punto de partida lógico, el niño se acerca al rugby sin conocimiento de ningún tipo de habilidad específica de nuestro deporte, aunque sí con un cierto bagaje, en cuanto a la actividad física de base se refiere.

-          Nuestro punto de fuga, al respecto de esta etapa de iniciación, será cuando el jugador haya adquirido las bases para coordinar procedimientos tácticos entre dos o más jugadores (1 vs. 1 – 1 vs. 1+1), pasando a situaciones especiales concretas del rugby.

La importancia de este período de PFG debería estar centrada en dotar a los niños de la mayor cantidad de destrezas motrices posibles, respetando principios como el progresividad, desarrollo, motivacional, por ejemplo. Ir generando en el niño distintos engramas de combinaciones motrices cada vez más avanzados, para conformar una estructura motriz rica en posibilidades.

El entrenamiento debería tomar la forma de enseñar a los jugadores a entender y desarrollar su desarrollo a través de la ejecución; pero lo que más importante aún, sin perder el eje lúdico. Los niños vienen a jugar, vienen a hacer amigos, vienen a divertirse.