Aprender suele asociarse con una "forma de adquirir experiencias que permitan desplegar la conducta futura de modo progresivamente mejor". En la vida humana, diferenciándose de esta definición también asociada con el proceso de aprendizaje en los animales superiores, el concepto de aprendizaje posee un significado esencialmente diferente y mucho más amplio.
En primer lugar debe diferenciarse entre la adquisición de conocimientos y el aprendizaje de nuevos movimientos. La adquisición de nuevos conocimientos por medio del aprendizaje teórico, suele considerado aprendizaje... esto puede ser catalogado como un grave error! La adquisición de conocimientos por este medio constituye sólo un aspecto. La adquisición de conocimientos conduce al saber.
Desde ya, que el aprendizaje no termina en el saber, sino en la destreza. Y esto es también una forma de "aprendizaje por la experiencia", ya que debe ser adquirida a costa de muchas prácticas motrices, en el contacto con las cosas. Se requiere mucho esfuerzo y práctica para hacer de ella un bien sólido y permanente, que el hombre podrá disponer en cualquier momento. Desde las prácticas motrices más comunes como asearnos a la mañana, vestirnos, o incluso al subir escaleras, nos servimos de abundantes destrezas, de las cuáles hubo que aprender en algún momento anterior y representan un cúmulo de movimientos aprendidos por la experiencia.
Si bien la adquisición de conocimientos y destrezas deben ser diferenciadas, éstas forman parte de un todo homogéneo y no pueden ser separadas la una de la otra. La forma de aprender se ejerce mejor, con mayor prontitud y mayor adecuación, cuanto mayor sea el número de conocimientos que disponga el que está aprendiendo (y el que los está enseñando). El movimiento corporal posee un carácter propositivo y constituye un importante medio de adquisición de conocimientos.
Esta visión dicotómica, del núcleo central del concepto de aprendizaje motor, da una idea de la concepción diferenciada aunque indivisible de la construcción de este tipo de aprendizaje práctico. En artículos posteriores, seguiremos ampliando esta concepción del aprendizaje motor...
